2019年11月3日，我校组织教学创新团队共16名教师抵达德国，开展“基于德国职业标准的专业课程开发及教学质量评价”项目培训，旨在通过教师教学团队实地学习，借鉴“双元制”职教理念，深入开展“三教”改革，提升专业和课程国际化建设能力。

一、教学内容涉及面广，宏观与微观兼顾

（一）德国职业教育体系及双元制教育体系

（二）德国人才市场的现状及教育前景

（三）德国机电一体化专业教育

（四）德国职业教育IHK的考试评估体系

（五）德国工业4.0下职业教育的改进

（六）校企以及企业机构联合培养  

二、课程中案例分析结合实际，有利于理解理论

（一）在讲校企联合培养时，用德国萨克森州经济教育协会与赛能自动化技术有限公司联合培养为例，从赛能自动化的人才需求分析、联合制定人才培养方案、分阶段（职业学校、BSW、赛能公司）开展联合培养等方面较为全面的介绍了联合培养的流程。

（二）在讲课程开发过程时，以物流专业、房屋管理为例，讲述德国双元制教育企业实践课程开发，学校理论课程开发的原则与考核方式。

（三）在讲赛能德标班课程开发时，用课程实际演练

1、电机拖动课程开发演练

2、机械产品加工与装配课程开发演练

三、企业考察，主题明确，深入探讨

（一）在FEP汽车机电Pirna有限公司考察，就是了解双元制职业教育在汽车机电和电子领域如何制定标准、企业培训师如何培训学员，由职业培训部门负责人讲解。

（二）考察赛能自动化技术有限公司，就是为下一步双方合作奠定基础，由总经理接待讲解。

（三）考察Koenig ＆Bauer AG,Werk Radebeul公司，主要了解在企业角度，如何更好地将双元制教育模式与校企合作结合在一起。机电工业行业中，双元制教育模式下，校企合作的要求，由人力培训负责人讲解。

（四）考察大众萨克森有限公司，了解德国汽车制造行业的职业教育，德国大众汽车智能生产和人才培养体系。人事部主管接待并互动交流，探讨德国大众汽车智能生产和人才培养体系对中国职业教育制造类的启示。    

四、讨论深入，头脑风暴，达成共识

（一）关于中德教育差异讨论；

（二）双元制教育认识讨论；

（三）在金属和机械工程课程设计和教师培训方面的工作和行动导向；

（四）襄阳职业技术学院与德国萨克森州共建赛能德标班人才培养讨论

1、商讨引入德国哪种职业技术标准；

2、讨论职业技术标准如何引入和吸收；

3、商讨如何按照德国的职业技术标准开展赛能德标班项目；

4、赛能德标班机电一体化专业人才培养方案的研讨；

5、结合赛能母公司人才培养模式以及考核标准，研讨赛能德标班机电一体化专业人才培养模式及考核标准；

6、探讨如何基于赛能德标班展开德国萨克森州经济教育协会与襄阳职业技术学院在人才培养方面的合作；

7、关于赛能德标班的下一步项目计划。

五、利用周日休息时间在下午召开临时党支部 “不忘初心、牢记使命”主题党日活动

六、学习成果落地化

1、根据襄阳职业技术学院机电一体化合作项目需求确定项目目标，探讨赛能德标班的合作；

2、深入探讨双方机电一体化课程大纲、考核标准的差异；

3、结合项目合作需求，德方可提供的相关资源信息；

4、对接德方标准，探讨课程合作初步思路。